选对方法，让孩子爱上托育！

开学了

宝贝们或早或晚

会表现出不愿入托的情绪

如何陪宝贝一起过渡

各位家长看过来吧！

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了 解 原 因

分离焦虑

    最普遍的一种原因是因不适应产生的分离焦虑。宝宝从小在家里由家人照看，习惯了家人的陪伴，产生了依赖心理。另一方面宝宝对一个新的陌生的环境很不熟悉，从心理上产生了一定的排斥感，很难一下子完全适应。

不善于交往

    有的孩子性格内向不善于跟同伴交往，没有玩伴而产生孤独感会导致不愿入托。

    另外，0-3岁孩子语言发育慢于肢体发育，应激条件下会先以肢体动作来反应，这就导致了同伴间的小冲突，这时，弱势一方的孩子会觉得受了小朋友的欺负而害怕，而强势一方的孩子会因为由此受到的批评而逆反，双方都可能由此产生不愿入托的情绪。

周围焦虑情绪影响

    有的家长会因为担心孩子也产生焦虑的情绪，在孩子面前表现出不安、易怒、不舍等。受到家长情绪的影响，孩子也就产生了不愿入托的回应。

应 对 策 略

弱化焦虑，寻找对策

    孩子入园是走入社会的第一步，家长的焦虑、担心都会有意无意地表现在自己的行为中，对孩子产生影响。因此，家长首先要有意识地弱化自己的焦虑，以积极的情绪影响孩子。同时了解孩子不愿入托的原因，寻找策略对症下药，更要体谅宝宝，不要责骂，让他能够顺利过渡这段时间。

与老师多沟通

    与老师多沟通，了解孩子在园表现，尤其是孩子的闪光点，回家后要向家人宣讲孩子的闪光点，帮助孩子树立自信。要与教师配合，发现和利用孩子某个长处，让他在集体中显示出来，当他受到教师和同伴的赞扬时，便会有信心，也能与同伴自在地相处了。

    如果孩子在园遇到了挫折或受了批评，要帮助孩子分析，教育引导孩子勇于克服困难、战胜挫折、承认并改正错误，培养孩子的逆商。

奖励刺激法

   对于第一次送宝宝入托，可以买一些宝宝喜欢的东西来激励孩子入托的意愿。

结伴同行法

    家长可以联系小区里面熟识的其他宝宝让他们结伴入托。孩子们都有一种合群的效应，看到有熟悉的小伙伴也去的话，会很好的引起宝宝的兴趣，也能让入托环境拥有熟悉的氛围。

美好憧憬法

    多跟孩子谈论托育中心的生活，引发孩子对中心、老师、同伴的兴趣。告诉宝宝那里有很多玩具，有很多小伙伴可以一块做游戏，还能学到好玩的知识，老师们都很亲切~~总之，一定要积极鼓励孩子入托。

态度要坚决

    大多数的孩子在入托初期会表现出不愿意去，这是一个过程，家长在这时要表现得很坚决，要坚持和鼓励孩子，让他多和同伴接触，并和老师配合，对他的表现给予表扬。专业的早教肯定比家庭早教要系统、科学和规范的多。一定不要因为孩子的不愿意就让他待在家里，这样就得不偿失了