别着急，大批托育“正规军”人才，就要来了！

人才紧缺一直是挡在托育行业快速发展路上的一座大山。

而真正要实现婴幼儿照护人才上的批量化和标准化还得靠职业院校。

国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》明确：

教育部门要负责各类婴幼儿照护服务人才培养。

一时间，全国多所职业院校开始增加“婴幼儿托育服务与管理”专业。

然而，学生有了，标准的教材在哪里？

4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的职业教育法，2022年5月1日起施行。

恰逢《中华人民共和国职业教育法》之际，国家卫健委人口家庭司发布通知：托育行业职业教育教材团队开始建设。

为加强托育专业人才队伍，提高托育教材建设水平。

近日国家卫生健康委员会人口家庭司发布《中国人口出版社关于申报全国托育行业职业教育教材主编、副主编、编委的通知》。

通知称将针对本科院校和中、高职院校开展托育专业相关教材编写。

这意味托育行业的职业教育教材编写正式启动。

紧接着，4月20日，国家卫生健康委人口家庭司在京召开托育职业教育专业教材建设动员会。

国家卫生健康委人口家庭司司长杨文庄、教育部职业教育与成人教育司副司长张俊喜出席会议并讲话。

杨文庄指出，做好托育职业教育专业教材建设工作是贯彻党中央决策部署、发展普惠托育服务体系的迫切要求，要构建“政府指导、专家主编、院校参编、出版社承办”的工作机制，高标准高效率推进托育教材建设。

张俊喜强调，托育职业教育前景广阔、使命光荣、任务艰巨，要坚持教材建设的政治性、实践性、科学性和规范性，加强部门合作，完善医教协同机制，相互支持，形成合力，推动托育职业教育专业教材建设工作取得实效。国家卫生健康委人口家庭司、国家卫生健康委继续教育中心、中国人口出版社有关人员，托育职业教育专业教材建设指导组成员参加线下会议，各省（区、市）卫生健康委人口家庭处主要负责同志、托育职业教育专业教材建设专家审核组成员、职业院校和行业协会代表参加线上会议。

近些年，相关主管部门高度重视托育人才培养，多次开会、发文强调培养托育服务相关人才。

2019年10月，《教育部办公厅等七部门关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》中就提出“原则上每个省份至少有1所本科高校开设家政服务、养老服务、托育服务相关专业”。

2021年3月，教育部印发《职业教育专业目录（2021年版）》，婴幼儿托育服务相关专业新增进目录。在中职专科、高职专科和高职本科三个阶段设置婴幼儿托育专业。

2021年12月，为深入贯彻全国职业教育大会和全国教材工作会议精神，近日，教育部先后印发了《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》和《关于组织开展“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作的通知》，就“十四五”职业教育规划教材建设作出具体部署，提出分批建设1万种左右职业教育国家规划教材。

《方案》指出，规划教材建设要突出重点，加强公共基础课程和重点专业领域教材建设，补足紧缺领域教材，增强教材适用性、科学性、先进性。例如，开发服务国家战略和民生需求紧缺领域专业教材，加快建设学前、托育、护理、康养、家政等领域专业课程教材。

当前，我国托育服务人员队伍建设正面临准入制度不健全、培养渠道狭窄、生存环境严峻、监管力度不足等多重挑战。党和政府不仅高度重视幼有所育，更注重“幼有善育”，将婴幼儿托育服务人员队伍建设摆在了突出位置。

目前的业内情势下，托育服务人员缺口大，因此，积极拓宽托育服务人员职前培养渠道是关键，而限制托育服务人员培养规模的主要原因则在于职前培养渠道的狭窄。

婴幼儿缺乏基本的识别能力、对抗能力和表达能力，照护这个年龄段的孩子不仅要有爱心、有职业道德，更要具备一定健康照护知识，但目前培养的早教和幼教人才无法担负这个重任，因此婴幼儿托育相关专业才被单独“拎出来”。

随着婴幼儿托育专业被纳入我国职业教育专业目录，让中高职院校依托学科资源优势对专业人才进行“有效培养”，并和托育行业紧密融合，构筑托育服务专业人员队伍“蓄水池”，托育难题今后将逐步得到解决。